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POEMAS INFANTILES: LA TOS DE LA MUÑECA Y EL LIBRO

POEMAS
Permiten estimular la lectura en los niños y potenciar su creatividad.

LA TOS DE LA MUÑECA (Declamado por Paula)


Como mi linda muñeca 
tiene un poquito de tos,
yo, que enseguida me aflijo,
hice llamar al doctor.

Serio y callado, a la enferma
largo tiempo examinó,

ya poniéndole el termómetro, 
ya mirando su reloj.

La muñeca estaba pálida,
yo temblaba de emoción,
y al fin, el médico dijo,
bajando mucho la voz:
"esta tos sólo se cura
con un caramelo o dos".
(Germán Berdiales)


POEMA "EL LIBRO"  (Declamado por Leydi)


Madre:
Ya tengo tu libro 

¡qué bello regalo!
y con él me diste
la gloria de amarlo.

En su fondo he visto
relucir el campo,

palpitar el río,
florecer el árbol.

Todo el universo
luminoso y ancho

cabe en este libro
como en un remanso.

Y con él mañana
volveré cantando
a decirte, madre,
que pasé de grado.

Dos de mis educandas participaron en un interesante programa radial, titulado "El otro lado del arte", con la declamación de dos poemas. 

Educadores Modelos: SAN JUAN BOSCO

San Juan Bosco fue un educador excepcional. Su inteligencia aguda, su sentido común y su profunda espiritualidad le llevaron a crear un sistema de educación capaz de desarrollar la persona en su totalidad (Cuerpo, corazón, mente y espíritu). Valora en su justo punto el crecimiento y la libertad por eso coloca al niño(a) en el centro mismo de toda la empresa educativa.

Dentro del sistema educativo de su época (Italia, siglo XIX), procura un nuevo método, el sistema "preventivo", que busca la manera de prevenir la necesidad del castigo poniendo al niño en un entorno en el cual se ve capaz de ser lo mejor que uno puede ser. Es una manera agradable, amable e integral de abordar la educación.

Crea un clima capaz de hacer salir de dentro (educere) lo mejor de cada niño(a), que le predispone a mostrarse claramente tal como es, que ayuda al joven en la adquisición de hábitos que le permitirán optar por todo lo que en la vida es bueno, saludable, alegre y prometedor.



Patrono de los jóvenes y maestros 
Fuente: Youtube.com

Para películas  de  formación para los docentes, contáctenos:  
exitoseducativos@gmail.com 
excelenciacip@gmail.com
+573184266880


Día de la Paz Escolar y la No Violencia

El Día Escolar de la Paz y la No-violencia fue declarado por primera vez en 1964. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. 

Esta iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No violenta y Pacificadora surge de un profesor español (Vidal).

En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.


El mensaje básico de este día es: 
                                            
"Amor universal, No-violencia y Paz.
El Amor universal es mejor que el egoísmo
la No-violencia es mejor que la violencia y
la Paz es mejor que la guerra".

Este día (30 de Enero) también se conmemora la muerte del líder nacional y espiritual de la India, Mahatma Gandhi, en 1948, quien organizó la resistencia no violenta para lograr la independencia de su nación.


Esta celebración busca contribuir a la concientización de todos en la construcción de un mundo mejor, un mundo más justo y más humano que permita que todos los individuos tengan la misma oportunidad de desarrollar plenamente sus facultades en el seno de una sociedad democrática, libre, justa, responsable y en paz.



Para que haya paz
(Versión libre de un texto de Lao-Tsé)

Para que haya paz en el mundo,
debe haber paz en las naciones.

Para que haya paz en las naciones,
debe haber paz en las ciudades.

Para que haya paz en las ciudades,
debe haber paz entre los vecinos.

Para que haya paz entre los vecinos,
debe haber paz en las casas.

Para que haya paz en las casas,
debe haber paz en los corazones.

EL MEJOR SISTEMA EDUCATIVO DEL MUNDO


- Es de conocimiento público que Finlandia ostenta el título de ser el país con el mejor sistema educativo público del mundo. Esto, de acuerdo al Programa de Evaluación Internacional de la OCDE (PISA, por sus siglas en ingles), de 2009.

- Todos los niños reciben educación preescolar porque es obligatoria, la primaria o básica se rige bajo un programa nacional para cada curso. Al concretar esta etapa, se debe rendir una prueba que determina que tipo de enseñanza seguirá el estudiante de acuerdo a su vocación.

- En Finlandia, trabajar de profesor genera un reconocimiento y prestigio social alto. La formación se realiza en Escuelas Normales, que forman parte de las propias universidades, con un fuerte periodo de práctica profesional. 


#Finlandia #Educación #ExcelenciaCIP

Día Mundial del Agua


 

EJERCICIOS PARA SER MAS INTELIGENTES

El concepto footing mental o ejercicio para el cerebro se refiere a una serie de ejercicios físicos que, además de mejorar nuestra condición, pueden mejorar el flujo sanguíneo al cerebro y, por consiguiente, volvernos más inteligentes.

Algunos consejos que puedes hacer para mantener tu cerebro joven:
  • Realiza ejercicio suave con tenis cómodos. 
  • Alimentate bien y consume productos ricos en antioxidantes. 
  • Trata de aprender siempre, procura ejercitar tu mente con nuevos desafios. 
  • Manten la calma, el estrés daña los procesos de aprendizaje y memoria. 
  • Duerme lo suficiente, con ello aumentarás la capacidad de resolver problemas. 
  • Rie, secretarás hormonas y esto te hará sentir bien. 
  • Escribe, con ello darás forma a tus pensamientos y estimularás capacidades neuronales complejas. 
  • Escucha música, con ello activarás las áreas de escucha cerebral, pero también las emocionales, motoras y creativas.
  • Lee y haz que tus hijos lean. Es muy beneficioso para el cerebro y las bondades se mantienen con el paso de las décadas. 

Fuente:
http://delamanoconvenezuela.com

CURSOS DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE EN LINEA

Participa y fortalece los conocimientos, herramientas y competencias que necesitas como docente para mejorar los procesos de aprendizaje de tus estudiantes.  


Curso para este periodo:


Interesadas(os) escribir a:  

Excelencia.CIP@gmail.com

Edición de los cursos: (Programa: Actualización para Maestros en Educación -AME-) y diversas universidades. 
Certificados por el Centro Integral Psicopedagógico "Excelencia"

CONCURSO LEER PARA GANAR

CONCURSO LEER PARA GANAR
#LeerParaGanar 

Una oportunidad para medir tu nivel lector y 
contribuir con eventos de lectura para niños.



Conoce los ganadores en:  



PROCESO DE APRENDIZAJE

El proceso de aprendizaje en el niño(a) es progresivo como normalmente ocurre en el proceso del desarrollo humano: primero se camina, luego se corre...
La adquisición de ciertas destrezas y habilidades son fundamentales para aprendizajes posteriores y significativos, sin éstas condiciones previas, el aprendizaje puede presentar déficits (dificultades) más adelante. Es decir, la destreza de tomar el lápiz, colorear respetando límites, saber trazar líneas rectas o curvas, es condición necesaria para que el niño(a) inicie su proceso de aprendizaje de la escritura. Y es condición óptima para que pueda desarrollar una escritura legible y rápida.

Es por eso que el nivel de competencias a alcanzar en cada etapa (lapso) del año escolar eleva su grado de dificultad progresivamente, de la misma manera que la prosecución escolar exige avanzar en contenidos cada vez más amplios y con mayor grado de complejidad.
Licenciada Monique



RED EDUCADORA

Participa en la encuesta y únete a la Red Educadora del Centro Integral Psicopedagógico:



LAS VOCALES DE LA PEDAGOGÍA

EL RECREO ESCOLAR AYUDA AL DESARROLLO DE LOS NIÑOS

Los pediatras recomiendan no reducir el recreo escolar.
Ayuda al desarrollo general de los niños, y les da la oportunidad de relajarse.
Imagen de noticias HealthDay
Muchas escuelas han reducido o eliminado el recreo para invertir más tiempo en la enseñanza académica.


Ahora, la Academia Americana de Pediatría (American Academy of Pediatrics) insta a las escuelas a no reducir el recreo. 
La organización afirma que se trata de un descanso muy necesario que ayuda a los niños a desarrollar un estilo de vida sano.
El recreo es un componente esencial del desarrollo y la interacción social que los niños deben recibir en la escuela. Ofrece una oportunidad única para que los niños tengan un descanso de las demandas académicas de la escuela, además de un foro para la expresión creativa, la participación social y la actividad física.
El recreo es una parte esencial del desarrollo de un niño. Se trata del desarrollo mental, además del social. Para aprender bien, los niños necesitan un periodo de actividad académica concentrada seguido de un descanso que les permita procesar la información, así lo señaló el especialista. Con los adultos sucede lo mismo, añadió.
Los estudios han mostrado que los niños procesan mejor la información si no pasan de una actividad desafiante a otra, sino que tienen un descanso entre actividades. Lo único que podemos decir sobre el tiempo del recreo, es que debe ser suficiente para que el niño se relaje, apuntó Murray.
Según la declaración del grupo, el recreo ofrece a los niños beneficios mentales, físicos, emocionales y sociales.
La declaración continúa diciendo que la educación física regular también es importante, y el recreo no debe sustituirla. Los autores consideran que el periodo de juego libre y no estructurado que el recreo ofrece es esencial para la salud general de los niños.
Además, apuntan que no permitir el recreo no debe ser una forma de castigo. Añadieron que el recreo es una parte importante del desarrollo de un niño, y que provee una interacción social que los niños quizás no obtengan en clases.
"Las escuelas deben examinar otros métodos de disciplina, y buscar formas de proveer un recreo seguro y adecuadamente supervisado para todos los niños", enfatizó Ramstetter. "Ya sea bajo techo o al aire libre, el recreo debe proveer un juego o una actividad libre y sin estructura".
El recreo es una parte importante de la experiencia escolar de un niño, y como tal debe ser valorado.
La pediatra aseguró que el recreo permite a los niños interactuar con otros niños que no están en su aula, y esto les permite relajarse.  El tiempo que pasan interactuando en juegos no estructurados permite a los niños desarrollar importantes habilidades sociales. 

"Tenemos que hallar el tiempo para que los niños sean niños".
Fuente: Artículo por HealthDay, traducido por Hispanicare

BAILOTERAPIA INFANTIL ZUMBA CON DON OMAR

Bailar es un forma divertida de ejercitarse






De: ZUMBA

COMO MEJORAR LA MEMORIA EN LOS NIÑOS

Prestar atención es una actividad compleja.

Los niños de dos años apenas pueden dedicar dos minutos a una sola actividad, un tiempo que va aumentando con la edad y que para cada niño es diferente. La inquietud no es sinónimo de hiperactividad y la atención se puede educar. 

Los niños pequeños no dedican más de unos minutos a cada actividad. Es habitual observar cómo pequeños de entre dos y tres años no permanecen sentados durante los 20 minutos que dura un capítulo de su serie favorita de televisión y, sin embargo, son capaces de asombrarse con los anuncios. Esto se debe a que la publicidad lanza mensajes en apenas unos segundos, la historia empieza y termina en menos de un minuto por lo que el niño no tiene que hacer ningún esfuerzo para mantenerse atento. 

Con el transcurso de los años, los niños son capaces de dedicar más tiempo a cada actividad, se pueden concentrar y por eso pueden realizar actividades más complejas y elaboradas que necesiten más tiempo para completarse. 

La atención es la capacidad del niño para enfocarse en una persona u objeto e ignorar otras interesantes del ambiente que compiten por su atención y está relacionada con la capacidad del niño de aprender y recordar. 

Que un niño sea más activo o inquieto no significa necesariamente que exista ningún tipo de problema relacionado con el déficit de atención. Debemos tener en cuenta que prestar atención es un comportamiento complejo que abarca varios procesos mentales.

1. Controlar los deseos: El niño tienen que discriminar entre la tarea que va a hacer y el resto de tentaciones que surgen en su entorno por lo que debe controlar el deseo de hacer otras cosas.

2. Estar motivado: La motivación condiciona directamente la atención. A mayor motivación, más atención.

3. Controlar el nivel de actividad: Los niños pequeños son muy activos y quieren parar todo el tiempo jugando, saltando y corriendo. Para realizar una actividad que requiera tranquilidad como ver un libro o escuchar una historia o atender a las explicaciones de un juego tienen que controlar esos impulsos.

4. Conocimiento: La atención tiene que ver con la capacidad de aprendizaje. El niño tiene que saber cómo se hace para poder realizar lo que se le pide. En caso contrario, elegirá otra actividad a la que dedicar su tiempo. 

5. Capacidad: Las actividades tienen que estar adaptadas a cada edad para mantener la atención ya que el niño tendrá que hacer uso de sus capacidades cognitivas o de motricidad fina o bruta según cada caso.   

Niños inquietos

Si preguntamos en nuestro entorno sobre qué opinamos sobre los niños curiosos, despiertos y con inquietudes, a los que les guste experimentar con todo lo que les rodea seguro que obtenemos respuestas halagadoras y positivas sobre este comportamiento. Sin embargo, cuando trasladamos esta pregunta a una observación objetiva comprobamos que la experimentación y exploración nos parece bien pero con límites. 

En ocasiones, lo niños más ‘movidos’ o ‘inquietos’ lo son, precisamente, por su deseo de conocer, de atender a varias cosas a la vez y su actitud retadora o desobediente es fruto de una visión crítica de la autoridad o sencillamente, de que no ha entendido correctamente las instrucciones. El aburrimiento, el cansancio, la inmadurez o las tareas demasiado largas para su edad son también causas de falta de atención. 

El ritmo de vida con horarios laborales incompatibles con la conciliación familiar hace que la tolerancia hacia los hijos más inquietos sea escasa. Un niño inquieto puede ser una oportunidad para disfrutar de numerosas actividades. 

Aprendiendo a atender

Sin embargo, hay que tener en cuenta que los niños tienen que aprender a prestar atención y para eso contamos con diferentes recursos y pautas. 

1. Ambiente ordenado: Los niños tienen que estar en un ambiente ordenado ya que el desorden desconcentra a los pequeños. 

2. Evitar el ruido: Los sonidos estridentes, el ruido o la televisión son estímulos que no permiten mantener la atención en una actividad concreta. 

3. Limitar las opciones: Si ofrecemos varias opciones a la vez debemos asumir que nuestro hijo quiera hacerlas todas también a la vez, por eso es importante establecer límites y plantear las actividades una a una. 

4. Realizar actividad física: Los niños tienen que hacer deporte, ir al parque, disfrutar al aire libre y jugar con los amigos. Sus actividades debe estar equilibradas entre el tiempo que pasan sentados atendiendo y el tiempo de descanso y de actividad física. 

5. Establecer un tiempo limitado: Para que nuestro hijo mantenga la concentración y la atención podemos pedirle que haga una actividad concreta durante unos minutos, cuando lo haga con facilidad, ir paulatinamente aumentando ese tiempo. 

6. Reforzar en positivo: Cuando nuestro hijo consiga mantener la atención, aunque nos parezca que sea durante un tiempo escaso, debemos reconocer su esfuerzo porque como ya hemos visto, tiene que poner en marcha diferentes mecanismos complejos. 

7. Recursos didácticos: Existen actividades sencillas que los niños pueden hacer para poner en práctica la atención. Las sopas de letras o los pasatiempos para encontrar las 7 diferencias son algunas de ellas. 


Fuente: www.mujerhoy.com

DINAMICAS GRUPALES: VOY EN BUSCA DE LEON, FLI, FLAY, FLU Y MI ASISTENTE YA LLEGO



TEST PARA EL DEFICIT DE ATENCIÓN (c/s HIPERACTIVIDAD)






EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

Durante el año escolar 2010 - 2011 acompañé a los niños y niñas de 1er. grado.

El primer grado es la base fundamental de la escolaridad, por eso se insiste que durante este periodo el niño(a) adquiera las herramientas necesarias para la escritura, la lectura, el conocimiento de los números y de las operaciones básicas.

Con el dominio de estas materias instrumentales se garantiza que el consiguiente proceso de aprendizaje del niño(a) será exitoso.



Lcda. MCL